تغيير مسمى مدير المدرسة الى قائد ومهام مدير المدرسة الجديدة، وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية قامت ببعض التعديلات على المستوى التعليمي، حيث أنّ لكل صاحب منصب داخل أروقة المدرسة الواحدة مسمى وظيفي خاص به، ومن بين هذه المسميات الوظيفية مسمى مدير المدرسة، حيث أنّ هذا المنصب هو الأعلى داخل المدرسة، وهو الذي يُقوم باتخاذ القرارات المناسبة، والجدير بالذكر أنّه طرأ على هذا المسمى تغيير ليصبح فيما بعد قائد ومهام مدير المدرسة.
من هو مدير المدرسة
يُعرَّف المدير بأنه الشخص الذي يشرف على المدرسة ويشرف على مستوى التقدم والتخطيط والتنظيم وفقًا للتعليمات التنفيذية والمبادئ التوجيهية المعتمدة، كما أنه يسعى لرعاية شؤون الطلاب في المدرسة ويعمل على حل جميع القضايا المتعلقة لهم، في الخطة التعليمية لتحقيق الأهداف المرجوة من التعليم.
تغيير اسم المدير إلى القائد
استخدمت المملكة العربية السعودية لقب مدير المدرسة بدلاً من رئيس المدرسة في السنوات السابقة في جميع قياداتها ومناصبها التنظيمية، بعد أن انتشر اللقب في المملكة، واستمر هذا اللقب لمدة سبع سنوات حتى تاريخه الحالي، العام من قبل وزارة التربية والتعليم.
اسم مدير المدرسة لمدير المدرسة
قامت وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية بتغيير اسم المدير إلى مدير المدرسة في السنوات السبع الماضية لأن المدير يتمتع بمزايا التفوق على المدير، وأبرزها ما يلي:
- الابتكار يسعى المدير جاهدًا لابتكار أدوات ومفاهيم جديدة تساعد في تطوير المؤسسة التعليمية، بينما يحافظ المدير على الأدوات الحالية دون أي ابتكار.
- الإلهام يلهم القائد الموظفين باستمرار لمساعدتهم على تحسين أدائهم، بينما يعتمد المدير على التحكم وليس إلهام موظفي المؤسسة التعليمية.
- التحدي يسعى القائد باستمرار لتحدي الوضع الراهن حتى يتمكن من تحقيق أهدافه التعليمية، بينما يقبل المدير الوضع الراهن ويعمل من خلاله.
التعليم يلغي رئيس المدرسة ويعيد المدير
صرحت وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية بأنها ستتقاعد من منصب مدير وتعود إلى منصب مدير خلال العام الدراسي المقبل، وقد استخدمت بوضوح هذا اللقب في الدليل التنظيمي للمدارس الحكومية، الحضانات، ووظيفة مساعد مدرس بمدارس التربية الخاصة.
مؤهلات المعلم كمدير مدرسة
ليكون مدير مدرسة، يجب أن يتمتع المعلم بالمؤهلات والخبرة التالية:
- التعليم العالي الأول أو درجات أعلى.
- يرأس المعلم مجموعات العمل المتعلقة بالعمل الإداري الجديد أو هو عضو في اللجان ذات الصلة بهذا العمل.
- تسع سنوات من الخبرة كمدرس بشرط أن تكون
- 3 سنوات خبرة كممثل مدرسة.
- ست سنوات من الخبرة في التدريس.
مهام مدير مدرسة في المملكة العربية السعودية
يتحمل مدير مدرسة في المملكة العربية السعودية جميع الواجبات والمسؤوليات التالية:
- نشر قيم الاعتزاز بالدين الإسلامي والانتماء والمواطنة والحفاظ على الأمن القومي واستمرار البرامج والأنشطة ذات الصلة.
- قيادة إعداد الخطة المدرسية ومتابعة تنفيذها بمجرد اعتمادها لضمان الاستخدام الأمثل لجوائز ومواهب وموارد المدرسة.
- الحفاظ على كفاءة وفعالية المدرسة، واستثمار الوقت والموارد لتحسين نتائج التعلم، وتقديم الخدمات، وسلامة المدرسة.
- مراقبة تنفيذ برامج التعليم الفكري وخططه وقواعده المعتمدة، وتعزيز الوسطية والاعتدال الفكري، وضمان سلامة البيئة التعليمية من الأفكار المتطرفة والظواهر السلبية.
- حماية المجتمع المدرسي من كل ما يؤدي إلى إعاقة ذهنية أو ضعف الالتزام الوطني بما لا يتفق مع الاعتدال والاعتدال الفكري.
- الحالات اللاحقة للانتهاكات أو الانتهاكات المزعومة للسياسة العامة والالتزامات الفكرية والوطنية.
- تحديد الحاجة إلى القوى العاملة المبنية ومقارنتها معهم، وتحديد الأهداف الفردية ومؤشرات الأداء الرئيسية لجميع موظفي المدرسة ومناقشتها معهم.
- توزيع المهام والمسؤوليات على العاملين بالمدرسة وإصدار التكاليف اللازمة لأداء عملهم.
- قيادة عملية تحليل وة تحصيل الطلاب في المدرسة لتقييم تقديم المحتوى وفعالية طرق التدريس وتقديم التوصيات وفقًا لذلك.
- تقييم أداء موظفي المدرسة بشكل دوري ومناقشتها وتزويدهم بملاحظات بناءة وقبول التقييم النهائي لأدائهم والتأكد من التزامهم باللوائح والتعليمات.
- تقديم التوصيات المناسبة لتحسين أداء العاملين بالمدرسة وتحديد الاحتياجات التدريبية المطلوبة لهم ورفعها إلى إدارة التعليم.
- تمكين الموظفين وإشراكهم في إعداد الخطة التشغيلية وتحسين العمليات المدرسية بطريقة تعزز شعورهم بالانتماء إلى المدرسة
- المحافظة على كفاءة وفعالية المدرسة واستثمار الوقت والموارد لضمان سلامة المدرسة وجودة الخدمات المقدمة.
- تأكد من وجود نظام سليم لإدارة المدرسة وة العمليات الرئيسية وتحسينها.
- العمل مع وكلاء المدرسة لتطوير خطط التطوير لتحسين إنتاجية الموظفين.
- تشجيع موظفي المدرسة على استخدام الدروس المستفادة والتطوير لتحسين الأداء المدرسي.
- الإشراف على خلق بيئة تعليمية محفزة في المدرسة ورفع الروح المعنوية لدى المعلمين والطلاب وأولياء الأمور.
- تحليل فعالية مبادرات المدرسة وأهدافها وإجراء حوارات الأداء مع موظفي المدرسة بناءً على تقارير الأداء للتأكد من أنهم على المسار الصحيح.
- مراقبة الأداء الأكاديمي وأداء الطلاب في المدرسة وفعالية طرق التدريس واتخاذ الإجراءات وفقًا لذلك.
- الإشراف على عمليات التعلم واستخدام استراتيجيات التعلم الصفي وفق الجدول الزمني المخصص لها وبما يضمن تحقيق أهداف المقرر.
- استمرار دعم الاحترام والانضباط والروح المعنوية بين المعلمين والطلاب وأولياء الأمور لضمان بيئة تعليمية آمنة.
- إدارة العمليات التأديبية في المدرسة، وتتبع حضور المعلمين واتخاذ الإجراءات المناسبة لمعالجة النقص الطارئ داخل المدرسة وفقًا للإرشادات المعتمدة.
- الوفاء بالتزام المعلمين بتخصيص درسين في الأسبوع لدروس اللغة العربية في مرحلة مبكرة لتحسين فهم القراءة لدى الطلاب.
- رصد حالات المخالفات الفكرية أو الانتهاكات المزعومة للسياسة العامة والالتزامات الفكرية والوطنية بما يتعارض مع الوسطية والاعتدال الفكري في المدارس، والقضاء عليها وفق القواعد والإجراءات المعتمدة.
- إبلاغ مدير التعليم أو من ينوب عنه فورًا في حالات الانتهاكات الفكرية أو انتهاكات السياسة العامة التي يتم رصدها.
- موافاة إدارة التربية والتعليم بتقارير دورية عن حالة محو الأمية الفكرية وفق القواعد والإجراءات المعتمدة.
- ضمان رعاية واحتياجات وتوقعات الطالب.
- مراقبة عمل مجالس أولياء الأمور وتفعيل دورها في المدرسة، واعتماد توصيات اللجان المدرسية وفق اللوائح والتعليمات التنظيمية.
- اتباع اللوائح واللوائح والتعاميم الهامة الصادرة عن الجهات المختصة وإبلاغها ومناقشتها مع جميع العاملين بالمدرسة لفهم انعكاساتها والعمل وفقًا لها.
- تفعيل وتعزيز التعلم الإلكتروني من خلال قنوات مختلفة، وكذلك تطبيق الممارسات الإدارية والتعليمية المعترف بها بشكل عام بطريقة مناسبة لضمان جودة العملية التعليمية.
- مراقبة التطبيقات في مدرستي وتعزيز الاستخدام الأمثل لمصادر التعلم والمعدات والتكنولوجيا لدعم أنظمة المدرسة.
- الإدارة المثلى لميزانية المدرسة لتحقيق الأهداف المحددة.
- تحليل واستخدام المعلومات والبيانات لدعم الأنشطة المدرسية وخطط العمل.
- التواصل الفعال مع مزودي الخدمة بالمدرسة للحصول على أفضل خدمة ممكنة.
- الالتزام بالسياسات والضوابط والمعايير المعتمدة التي تحكم الأنشطة الإعلامية في المدرسة، وفقًا لإرشادات إدارة التعليم لإدارة استخدام حسابات وسائل التواصل الاجتماعي.
- حضور اللقاء الصباحي والتأكيد على ضم الإذاعة المدرسية والنشيد والتشجيع وحضور فصول المدرسين وفق الجدول الزمني المعتمد من قبل المدير.
- يدير المخرج عدد الدروس في موضوع التخصص بحيث لا يتجاوز ثمانية 8 دروس في الأسبوع.
- القيام بأية مهام يكلفه بها الضابط المباشر، بشرط أن تكون متناسبة مع واجباته ومؤهلاته.